Le ton neutre est celui à adopter lors de la rédaction.
le style acadĂ©mique d’un document, d’un article scientifique, d’un mĂ©moire ou d’une thĂšse doit reflĂ©ter la neutralitĂ© dans les propos de l’auteur ou des auteurs. Vos Ă©crits doivent prouver votre niveau acadĂ©mique associĂ© Ă votre discipline. L’utilisation du vocabulaire de votre filiĂšre de formation implique la tenue de la neutralitĂ© dans la rĂ©daction d’un travail universitaire.
Avoir un ton neutre dans les Ă©crits acadĂ©miques exige une attitude d’impartialitĂ©. Il est important de ne pas prendre position pour un auteur ou pour un acteur. Il faut par exemple restituer les faits venant des observations de terrain, des entretiens de recherche, d’un questionnaire d’enquĂȘte ou des minutes d’un focus-group sans Ă©mettre un avis personnel, des subtilitĂ©s ou des prises de positions.
Un autre aspect de la neutralitĂ© du ton dans un travail scientifique est l’interdiction d’Ă©mettre des opinions subjectives par exemple dans un article ou dans un poster scientifique. Les expressions comme « j’aurai voulu que âŠ. » ou bien « Je souhaitais queâŠ. » ou encore « Heureusement, les inondations n’arrivent pas dans cette zoneâŠÂ »
L’utilisation de la premiĂšre personne du singulier « Je » est Ă proscrire. La premiĂšre personne du pluriel « Nous » est fortement recommandĂ© par exemple lors de la soutenance d’un mĂ©moire. Les jugements personnels sont Ă Ă©viter mĂȘme si on se retrouve dans la partie discussion d’un article ou d’un mĂ©moire.
La formule suivante « l’Ă©tude rĂ©vĂšle que 50% des personnes interrogĂ©es se rendent au travail par la marche Ă pied » est indiquĂ©e dans une rĂ©daction. Ăvitez les formules tel que « comme vous pouvez le voirâŠ. » qui fait allusion Ă s’adresse au lecteur directement.
En plus du ton neutre, il doit ĂȘtre formel pour Ă©viter les expressions populaires comme « les fringues, la piaule, la bagnole etc. ». Les abrĂ©viations comme « les infos » sont proscrites
La rĂ©daction doit ĂȘtre claire sans ambiguĂŻtĂ©s et sans rĂ©pĂ©titions de phrases ou d’idĂ©es accompagnĂ©e d’un vocabulaire appropriĂ© Ă la discipline que vous pratiquez.














